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Educação, Sociedade & Culturas Nº9

Educação, Sociedade & Culturas Nº9

Stephen R. Stoer (dir.)

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"Quais as implicações da chamada condição pós-moderna para a educação e, mais especificamente, para a educação escolar? (…) Este número 9 da revista (…) inclui vários artigos que reflectem sobre "a mudança de paradigma na avaliação educacional" (…), sobre "elementos para uma perspectiva eco-etológica em educação: educação ambiental, etológica e ética" (…) e sobre "a importância da reflexividade na sociologia da educação" (…)"

Artigos

  • Margarida R. Fernandes
    "A mudança de paradigma na avaliação educacional"
  • Marina Lencastre
    "Educação ambiental, etologia e ética: Elementos para uma perspectiva eco-etológica em educação"
  • Cristina Rocha 
    "A escolarização dos saberes. Condições e consequências no caso farmacêutico"
  • Carlos Vilar Estêvão
    "Políticas de privatização e educação"
  • Isabel Pestana Neves & Ana Maria Morais
    "Espaço de intervenção do professor na actual reforma educativa: Uma análise sociológica"
  • Xavier Bonal & Xavier Rambla
    "A importância da reflexividade na Sociologia da Educação"

Diálogos sobre o vivido

  • Telmo Caria (Org.)
    Comentários de Darlinda Moreira, Guida Abreu e João Pedro da Ponte
    "Relatos sobre a educação escolar em matemática"

Arquivo

  • Melford E. Spiro
    "Algumas reflexões sobre o determinismo e o relativismo culturais com especial referência à emoção e à razão"

Recensões

  • "O imaginário das crianças" - Raúl Iturra
    por Manuela Ferreira & Manuela Malpique
  • "Educação intercultural de adultos" - Maria Beatrice Rocha-Trindade & Maria Luísa Sobral Mendes (Orgs.)
    por Ademar Horácio Aires

Ano de edição: 1998

Páginas: 254

Coleção: Educação, Sociedade & Culturas

Dimensões: 17 x 24 cm

Encadernação: Brochado

ISSN: 0872-7643

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Stephen R. Stoer

Stephen R. Stoer, de origem anglo-americana, fixou-se em Portugal, após o 25 de Abril de 1974, adotando, então, a sua terceira nacionalidade (portuguesa). Foi peça-chave na criação da primeira licenciatura em Ciências da Educação em Portugal na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, de que foi Professor Catedrático. Fundador do Centro de Investigação e Intervenção Educativa (CIIE) e também fundador e diretor da revista Educação, Sociedade & Culturas (1994-2003), enquanto investigador, continua a ser referência internacional na área da sociologia, das políticas educativas e grande impulsionador na consolidação da Sociologia da Educação em Portugal. Carlos Aberto Torres, em 2007, escreveu: "Steve Stoer foi um dos melhores sociólogos da educação do mundo, ponto final. Penso que não há outra maneira de caracterizar a sua presença, produtividade e imaginação sociológica em Portugal, na União Europeia e no mundo". Em 2005, foi condecorado com a Grã-Cruz da Ordem da Instrução Pública e, a título póstumo, em 2007, foi homenageado como Figura Eminente da Universidade do Porto.

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